L'école et les sciences

Six études de Bruno Barthelmé, Charles Coutel, Bernard Jolibert, Jean Lechat,
Yves Lorvellec et Bernard Vandewalle réexaminent, à partir des pratiques
pédagogiques actuelles et des idéaux qui les fondent, les conditions et les
enjeux de l'accès scolaire au savoir scientifique, les apports de la
philosophie à ce débat fondateur, la "contre-révolution épistémologique" qui
fait de la science elle-même un obstacle, l'idée, essentielle mais souvent
malmenée, de culture scientifique.